Home › Generale › Pedagogia come scienza

2 commenti su “Pedagogia come scienza ”

  1. Sicuramente l’essere umano ha dimensioni differenti, seguendo il modello del capitolo 4 dobbiamo tenere in considerazione: gli affetti, l’aspetto cognitivo e il volere.

    Nel corso della storia dell’umanità l’aspetto cognitivo era riconosciuto e promosso. E possiamo dire che le emozioni erano considerate la più basica dimensione, quella pericolosa e non educata.

    Ora il sapere disponibile sulle emozioni è molto di più rispetto a prima. E probabilmente dobbiamo riflettere e organizzare meglio la nostra azione nella scuola e nell’educazione.

    Prima il ruolo dato alle idee e al lavoro intellettuale era maggior dei quello dato alle emozioni. Prima avevamo che l’essere maturo e serio non implicava avere emozioni, ma ora la scienza ha provato che senza l’emozione l’intelligenza non è possibile prendere decisioni, senza essere guidato dall’emozione. Questo darà forza alle nostre azioni.

    Nel campo accademico, a scuola, c’è sicuramente molto da fare, negli ultimi anni in generale penso che c’è un cambiamento non per essere

    In ambito accademico, a scuola, c’è sicuramente molto da fare, negli ultimi anni in generale penso che ci sia un cambiamento per non concentrarsi solo sul punteggio e sul ripetere concetti a memoria, ma ora c’è un approccio in cui lo studente deve adoperarsi per trovare le conoscenze. Molto importanti sono le attività comuni e di gruppo, poiché sono attività che aiutano a sviluppare altre dimensioni perché l’uomo non è solo razionale e quella non è la dimensione più importante. Possiamo trovare nella vita quotidiana un esempio di persone con buone capacità accademiche e persino buoni risultati a scuola, ma mentre lo dimostrano nella vita reale, nello sviluppo delle sue capacità nella società, in un lavoro o negli studi superiori non possono superare la nuova situazione e arrendersi molto facilmente.

    Ricordo che un politico molto intelligente e rispettato per la legge, l’educazione, la giustizia, e per la sua affiliazione con un partito politico era cieco quando si tratta di valutare o esprimere opinioni sull’esercizio della giustizia e dell’educazione nel suo paese. Quindi possiamo vedere che la dimensione cognitiva e razionale non è tutto.
    Il lavoro di scienziati come Antonio Damasio sta aiutando a renderlo più chiaro che mai e cerca di capire meglio la nostra natura. Prima si riteneva che chi non può controllare le proprie emozioni è pericoloso, ma ora sappiamo che chi non ha emozioni è ancora più pericoloso.

    Le emozioni sono presenti sempre nella nostra vita. Anche quando a volte non ci prendiamo il tempo di esserne consapevoli o di prenderlo. Le emozioni influenzano la nostra azione e danno colore alla nostra vita perché le emozioni sono sempre presenti. In effetti è per le emozioni che andiamo in una direzione o in un’altra; le emozioni ci dicono quando qualcosa è pericoloso o rischioso, quando ci sentiamo a nostro agio.

  2. lo hai detto bene Mondol. E posso aggiungere che La riflessione pedagogica cerca di comprendere come l’umanità possa migliorare, di riflettere su come un uomo possa crescere e un bambino maturare. inoltre, La pedagogia è una scienza teorica e pratica: è una riflessione che parte dalla pratica e si pone domande teoriche per rispondere a difficoltà, problemi, situazioni difficili, mancanze. È una scienza teorica in quanto studia i modi per permettere ad ogni singola persona di sviluppare tutte le sue capacità, formando la propria personalità sia in prospettiva morale che sociale. È pratica perché dev’essere confrontata con le situazioni esistenziali: non è solo dottrina dell’essere naturale, che si deve formare, ma è anche situazione dell’essere, dei bisogni.

Lascia un commento